①  研究企业全球化战略对人才的需求变化，将培养目标定位为“国际视野+国际规则+国际先进职业能力”的技术骨干

通过开设介绍世界各国文化和发展概况的选修课、开展国际文化交流活动、建设国际化专业课程等方式，使学校培养的人才了解世界不同国家和地区的自然风貌、历史文化、宗教习俗，了解和掌握国际通行的法律法规、国际惯例、行为规范、外交礼仪，掌握对接国际标准的专业技能。

 ②  按照“标准引入——标准内化——标准实施——标准输出”思路，对技术骨干的培养过程进行整体设计

引入国际先进职业能力标准，将其内化形成学生职业能力标准、课程标准、师资标准、实训条件标准等校本标准链。按照标准，在学校重点专业群培养技术骨干。同时，伴随企业“走出去”，开展海外办学项目，输出中国职业教育标准，面向当地开展师资培训，建设课程体系和实训基地，培养企业需要的高素质技术技能人才。

③建立协调机制，推动行业协会、学校专业、合作企业和海外产业四方协同

建立校企高层协调组、中层执行组和基层操作组三个层级协调机构，完善技术骨干培养管理制度。发挥行业协会的指导作用，以学校优势专业为载体、以跨国企业为盟友，以海外产业需求为支撑，实现行业、专业、企业、产业四方协同，共同培养服务企业全球化战略的技术骨干，实现伴随企业“走出去”“走得稳、走得好、走得远”，实现中国职业教育标准的国际输出。